多数高等教育机构规定，不论是全日制学生还是函授学生，在提交毕业论文之前，都必须进行查重，并且需要确保论文的重复率符合学校或教育部门规定的标准。具体查重的程序和标准可能因学校不同而有所差异，因此，在撰写论文过程中，函授本科学生应严格按照所在学校的要求，使用指定或推荐的查重系统进行查重，并根据查重结果进行相应修改，确保论文原创性和学术诚信。

在探讨教育质量保障与学术诚信的文化背景下，聚焦于函授本科学位论文的查重问题，旨在评估查重制度对提升远程教育学术水平、防范抄袭行为的有效性。通过比较分析传统全日制教育与函授教育在论文撰写和查重方面的异同，研究采取了文献回顾、问卷调查以及深度访谈等多种方法，收集了广泛数据，对函授本科生的论文查重实践进行了全面审视。

尽管当前许多教育机构已开始实施论文查重机制，但在操作层面仍存在不少挑战，包括查重系统的选择标准模糊、学术不诚信的界定标准不一致等。此外，学生对查重的态度和认知也存在差异，影响了查重制度的执行效果。

一是完善查重系统的选择和应用，包括采用高标准的检测算法和数据库，以及确保查重结果的公正性和透明性；二是加强教育和培训，提升学生的学术诚信意识和写作能力；三是建议制定更加明确、统一的学术不诚信处理标准，强化教育机构对学术不诚信行为的惩戒力度。